高考地理“意义作用”类试题的致错原因及对策

高考地理试卷Ⅱ卷中“意义、作用”类试题出现频率高、分值大，学生对这类试题作答如何直接影响其高考成绩。本文通过研究2011-2016年高考试题，归纳该类试题的特点；通过研究学生对该类试题的作答，诊断学生解答这类试题存在的问题，并分析致错原因；提出提高学生解答这类试题的能力与水平的策略。