引导学生学会质疑培养学生探究能力研究

现代教育理论告诉人们：学生是学习活动的主人,是课堂活动的观察者、讨论者、交流者、猜测者、操作者。教师在语文教学中,要留出充足的时间,让学生观察思考、交流讨论、自主探究、自我发展,而＂质疑＂正是培养学生探究能力的桥梁。要创设情境,营造氛围,激发学生探究欲望;质疑铺垫,教给方法,让学生学会质疑和释疑;要在课外延伸中释放探究潜能。