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加强课堂互动提升数学教学实效刍论
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摘要
实施数学课堂教学的有效互动,能够体现学生的主体地位,调动学生学习的积极性,提升数学教学的实效性。文章对如何实现课堂互动教学、提高数学教学的有效性策略进行探究,旨在提高数学教学效率和教学质量。
作者
李辰冬
机构地区
辽宁省大连市普兰店区大谭中心小学
出处
《成才之路》
2017年第28期86-86,共1页
Way of Success
关键词
数学教学
有效性
课堂互动
实效
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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