摘要
在数学教学中有机渗透生活素材,能让抽象的知识变得更加形象,使学生在形象化的生活应用中更好地感知数学、理解数学。在数学教学过程q-,教师应该采取以下方法将数学教学与生活进行有机结合:有机渗透生活、让学生在趣味课堂中理解知识,有机渗透生活、让学生在感性探究中理解知识,有机渗透生活、让学生在学以致用中理解知识。
出处
《成才之路》
2017年第29期80-80,共1页
Way of Success
基金
福建省泉州市泉港区教育科学“十三五”规划“小学数学教学与生活有机渗透的探究(QG1351-27)”课题研究成果