融合教育与特殊学校规划设计——常州聋哑学校改扩建设计解读

一直以来，我国在残疾儿童教育中主要采取隔离式教育，将特殊残障儿童集中安置在特殊学校内，学生与社会环境基本处于分离状态。残障学生虽然在校内得到了较好的关怀和教育，但是始终无法解决的一个问题是学生长大后独立适应社会生活，无法真正融入到社会当中去。而学校环境设计如何能配合这样一种教育理念，为残疾儿童最终融入社会发挥作用是本文研究的课题。