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教师专业发展要谨防“学科本位”
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摘要
教师专业发展是教育界广泛关注的话题.是教师职业生涯的永恒追求.教师专业发展的内涵是什么?很多人将其定位在专业知识的不断丰富、专业水平的不断提升及学科教学能力的不断提高上,即从“学科”的维度,要求教师以成熟的专业境界从事本学科的教学.亦称教师专业化。
作者
吴维煊
机构地区
江苏省宿迁经贸高等职业技术学校
出处
《教育科学论坛》
2017年第31期1-1,共1页
Education Science Forum
关键词
教师专业发展
学科本位
教师职业生涯
教学能力
教师专业化
专业知识
专业境界
教育界
分类号
G650 [文化科学—教育学]
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