阅读应给予学生更多的探索空间——以小说《窗》的教学为例

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摘要苏教版语文八年级下册泰格特的小说《窗》,以其短小的篇幅,深刻的寓意,细针密线、步步为营的创作构思,历来被许多教师作为公开课的首选篇目。我听过数节《窗》的公开课,发现执教者的教学设计大同小异,基本流程如下：导入（一般是一幅窗的图片,讲讲关于窗的故事）→复述故事→点评人物（形象分析）→省去小说结尾,让学生猜想→总结。这个教学过程很流畅,也收到了较好的教学效果。但是,

作者李蕴

机构地区江苏省常州市延陵中学

出处《初中生世界（初中教学研究）》 2017年第9期51-52,共2页

关键词教学设计小说学生窗空间阅读创作构思教学过程

分类号 TU228 [建筑科学—建筑设计及理论]

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初中生世界（初中教学研究）

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