从“有法”到“无形”

大学毕业，笔者和众多青年教师一样。带肴对神圣职业的热爱和些许空乏的心理学、教育学理论走上讲台，但却发现无从下手。与许多年轻教师不同的足，笔者幸运地师从全吲著名特级教师李庾南，在她所创立的“自学·议论·引导”教学法的引领下，一路走来，教师专业成长的道路变得顺畅而宽广。