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乡村学校课程的内源性建设被引量：2

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摘要新世纪以来的基础教育课程改革开展了十六个年头,基础教育学校的课程建设、教师专业发展、学生综合素质提升都取得了显著的成效。但毋庸置疑,这种评价是对全国基础教育课程改革整体情况的概括。在这种总括性评价的背后,掩盖着城市学校和乡村学校之间在发展水平和发展策略上的明显差异。很多城市学校,

作者孙宽宁

机构地区山东师范大学教育学部

出处《现代教育》 2017年第9期8-10,共3页

关键词乡村学校学校课程基础教育课程改革内源性教师专业发展城市学校课程建设教育学校

分类号 G423 [文化科学—课程与教学论]

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2017年第9期

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