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乡村学校特色课程的建设误区
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摘要
特色课程作为学校特色的核心要素和关键抓手,受到了广大乡村学校管理者的高度重视。特色课程建设为乡村学校的发展注入了活力,大大提高了乡村学校的办学质量。但是,在特色课程建设的大潮中,也出现了诸多误区,影响着乡村学校特色课程建设的实效。
作者
王平
机构地区
聊城大学教育科学学院
出处
《现代教育》
2017年第9期11-12,共2页
基金
教育部人文社会科学青年基金项目"课程改革背景下农村教师的文化困境及化解的实证研究"(项目标号:14YJC880077)的研究成果
关键词
乡村学校
特色课程
误区
课程建设
学校特色
学校管理者
办学质量
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
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