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海南中学生涯规划教育存在的问题与对策

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摘要生涯规划教育是帮助学生对自身的主客观因素进行分析,以确立自己的生涯规划目标,并为此制定相应的计划,采取必要的行为。海南中学于2014年采用融入式课程模式对在校高中生进行生涯规划教育。为了解课程模式的教学效果以及学生的教育需求,

作者卿思远吴英发陈玲

机构地区海南省海南中学

出处《新教育（海南）》 2017年第19期54-55,共2页 New Education

关键词生涯规划教育教育存在中学海南课程模式主客观因素教育需求教学效果

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

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新教育（海南）

2017年第19期

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