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优化课堂设计 提高课堂效率——《9加几》教学反思
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摘要
问题背景:《9加几》是义务教育课程标准实验教科书一年级上册第九单元"20以内的进位加法"中第二小节的教学内容,是学生学习掌握了10以内的加减法运算的基础上进行教学的,同时《9加几》是教学进位加的起点,也是20以内进位加的基础,这个内容掌握得好不好直接影响到以后所有的进位加教学。教学片段一:在2004学年的教学中我按照传统教学法的理念设计自己的教学:设计一个一个问题提问学生,让学生思考。
作者
何燕萍
机构地区
广东省广州市番禺区市桥沙墟一小学
出处
《新课程》
2017年第25期113-113,共1页
关键词
教学反思
课堂设计
课堂效率
优化
实验教科书
加减法运算
传统教学法
教学内容
分类号
TP335.1 [自动化与计算机技术—计算机系统结构]
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