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提高“三段导学”教学模式实施效果的课堂策略
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摘要
"三段导学"课堂教学模式是通过自主学习调动学生的学习积极性,通过合作探究培养学生的理性思维及团体协作能力,通过课内的当堂测试反馈其学习效果。本文就学校实践此教学模式以来获得的成果及遇到的问题,做出自己的剖析与探讨。
作者
陈宏
机构地区
江苏省高邮市龙虬镇初级中学
出处
《初中生世界(初中教学研究)》
2017年第8期49-50,共2页
关键词
“三段导学”
自主学习
合作探究
有效测试
分类号
S646.11 [农业科学—蔬菜学]
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