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运用信息技术,重塑数学教育景观
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摘要
文章以课例“空间几何体的三视图”的教学为例,探索信息技术与数学教学融合运行的途径、方法和策略,形成了“加强信息技术‘先行组织者’的使用、‘建构图式’的使用、‘反馈信息’的使用、提高‘思维质量’的使用和改造‘学习方式’的使用”的基本架构。以此为起点,开展更多实践检验与理论探索,更好地“理解技术”,引导学生转变数学学习方式,重塑数学教育景观,促进其能力发展和智慧成长。
作者
阳志长
机构地区
株洲县第五中学
出处
《发明与创新(初中生)》
2017年第8期15-20,共6页
关键词
信息技术
三视图
空间想象
数学教育
学习方式
分类号
TP3 [自动化与计算机技术—计算机科学与技术]
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发明与创新(初中生)
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