设白:开启动感英语课堂的“引擎”

预留问题可以引导学生有针对性地对问题进行探知,便于学生在主动提出问题的过程中获得深刻的感知和敏锐语感。围绕学生的英语学习难点,鼓励他们多合作、多补述,帮助他们从相应的认知中获得更多的深刻体验,这样能使课堂教学更有深度和广度。探讨设白运用,能有效激活学生学习探知的主动性和创造力,提高英语课堂的互动探究有效性。本文从设白的意义、设白的运用策略、设白运用的几点反思这三个方面简略介绍了设白在小学英语教学中的运用。