从关注直观表象到关注本质属性——人教版二年级上册《角的初步认识》教材比较分析

角的定义反映出角的“射线”和“旋转”两大本质属性。从角的概念出发，立足角的本质属性，就人教版二年级上册“角的初步认识”这一单元，比较分析实验版教材与修订版教材之间的异同，同时针对“初步认识角”“动态角的呈现”“直角的学习”“角的大小”“角的分类”等教材的内容编排，阐述比较后所获得的启示。