光明中学“炫彩”校本课程——促进每一个孩子的个性发展

下载PDF

导出

摘要光明中学在“每一个孩子都是有价值的”办学理念指导下，于2014年开发了以“人本、多元、发展、实践”为主旨的“炫彩”校本课程。“炫彩”课程着眼于每一个孩子的需求及不一样的成长方式，关注于每个孩子的兴趣特长、培养个性、开发潜能。“炫彩”课程共分为五大类二十四门，分别为：尚善一品德养成类课程、尚美一艺术健体类课程、

出处《中小学教学研究》 2017年第10期F0004-F0004,共1页 Teaching Research for Primary and Middle Schools

关键词校本课程个性发展孩子中学办学理念成长方式品德养成开发

分类号 G632.3 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1李艳霞.创建多元校本课程促进学生全面发展——沈阳市光明中学国家课程校本化的实践探索[J].中小学教学研究,2017,18(10):61-64. 被引量：2
2李明菊.自主生长式教师专业发展改变着学校的文化生态[J].成才,2017,0(9):21-22.
3李响.高中化学教学中透过学生看选修——指导学生科学选择高考是否选考化学学科[J].中学教学参考,2017(26):63-63.
4沈星妤.经典晨诵，浸润童心世界[J].学子（理论版）,2017,0(18):37-37.
5顾江.编者寄语[J].文化产业研究,2017(2):1-2.
6李天红.“互联网+”开启智慧校园新时代[J].学周刊,2017(31):152-153. 被引量：1
7刘长海.青少年不做家务的代价有多大？[J].教育文摘,2017(10):26-27.
8梁力丹.浅议小义工德育主题探究模式——小学品德与社会教学的创新实践[J].基础教育参考,2017,8(19):70-71. 被引量：4
9袁琳.福利机构孤儿成年后回归社会的社会工作介入研究[J].神州,2017,0(26):273-273.
10阅读“悦长” 岁月“缥缃”——哈尔滨市育民小学“缥缃”阅读课程展示[J].黑龙江教育（小学版）,2017,0(9).

中小学教学研究

2017年第10期

浏览历史

内容加载中请稍等...

光明中学“炫彩”校本课程——促进每一个孩子的个性发展

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史