高德胜：以生活事件作为构建德育教材的原材料

高德胜在《全球教育展望》2017年第8期《叙事伦理学与生活事件：解决德育教材困境的尝试》一文中指出：现代教育将道德教育专门化，开设专门的德育课程。但是这样的课程设置方式，将整个道德体系压缩成了几节道德课，这些间歇性的课程几乎不足以给儿童留下任何深刻或持久的印记。使得人们重新反思德育课程的有效性。反思带来的主要变化是课程的转向，即课程的核心关注点不再是关于道德的（知识）观念，而是引导儿童在不同的生活场域中能够过道德、幸福的生活。