摘要
为了让历史课更有教育意义，德国将时代见证者引入课堂。德国图林根大学的一项研究指出，与时代见证者一起学习，可以锻炼学生从历史的角度去思考问题。该项研究覆盖了来自30个班级的900名学生，呆取了对照实验的研究方式。一部分班级会与时代见证者一起学习，时代见证者会出席课堂并现场接受学生的提问，在课堂上与学生分享时代背景和历史瞬间；一部分班级则会观看一些时代见证者的视频，将时代见证者的口述资料作为历史学习的参照；
出处
《中小学德育》
2017年第10期78-78,共1页
Journal of Moral Education for Primary and Secondary School
