摘要
我校是一所县级市的普通农村中学,物理教师都是兢兢业业,勤勤恳恳,但是在教学上大部分教师一言堂、满堂灌,学生被动学习,效率不高,甚至一堂课下来,讲授的内容只有几个学生能学会。这种教学造成学生负担过重,学生厌学,自信心下降,教学质量徘徊不前。为了改变这种现状,我校也借鉴其他学校的教学经验,在全校范围内推行"和谐教学法"。
出处
《新课程》
2017年第26期5-5,共1页
基金
辽宁省教育科学“十二五”规划立项课题《初中课堂有效运用“和谐教学法”的实践研究》(课题批准号:JG15CB097)的研究成果之一