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托福独立写作高分瓶颈及策略的探究
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摘要
通过实证研究,呈现较为全面的中国学生在托福独立写作部分遇到的高分瓶颈。结合多年从事托福写作教学的经验,总结出学生在独立写作开头段和主体段写作上出现的问题,并提出相应解决策略。
作者
董之瑶
机构地区
江苏南京金陵中学河西分校国际部
出处
《新课程》
2017年第26期238-238,共1页
关键词
独立写作
高分瓶颈
策略
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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