提升小学阅读教学效益的实效性策略

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摘要阅读教学是学生、教师文本之间对话的过程,也是学生受熏染、积淀人文素养的过程。若不能从实质上增强阅读的主动性、个性化和实效性,学生的词汇、说话、朗读、概括、思维能力都得不到真正的提高。下面结合教学实践谈谈提高小学阅读效益的策略。一、培养志趣,多途径引导学生主动阅读培养学生的阅读志趣就是为了使阅读成为学生的行动或意志的趋向,使阅读成为自觉的行为习惯。因此,在阅读教学中我们要以兴趣为先导,以培养良好的习惯为出发点,加强教学环节的设计,

作者刘芝品

机构地区甘肃省金昌市金川总校第五小学

出处《教育艺术》 2017年第9期17-17,共1页

关键词阅读教学词汇人文素养教学环节思维能力行为习惯个性化阅读语文阅读能力精读课拓展阅读

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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