科学课导入应为科学探究做好铺垫

下载PDF

导出

摘要《探究尺子的音高变化》是四年级《声音》单元的第四课。通过《声音》单元的学习,学生将理解、掌握关于声音的产生和传播、振动的频率与音高、振幅与音量的关系等基本知识点。根据课程安排,本单元在第1课,学生将用不同型号的音差制造出声音,并讨论他们听到的声音的异同;在第2课,当学生们探索了由不同物体振动发出的声音后,便对声音是由振动产生的这一概念得到初步的理解;第3课和第4课,集中探讨声音的两个基本属性——音量、

作者王建民

机构地区安徽省合肥市蜀山区西园新村小学西园校区

出处《教育艺术》 2017年第9期28-28,共1页

关键词音高音差基本知识点单元的振幅导入方法音量导入设计执教者锯琴

分类号 G623.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1我听见花儿的《声音》[J].绿色天府,2017,0(10):67-67.
2何卓.物体振动对声乐效果的影响[J].中学物理教学参考,2017,0(8X):56-57.
3黄岳彬.一标多本下历史基础知识备考新解[J].考试周刊,2017,0(39):146-147.
4缅甸新公司法出台后将允许外资进入证券市场[J].中国-东盟博览,2017,0(10):7-7.
5林江水.问题导学法在初中数学教学的运用[J].教育现代化（电子版）,2017,0(11):200-200.
6郭建华.理清学生思维轨迹让归纳和演绎更清晰——以《声音的产生》一课为例[J].中小学教材教学,2017,0(8):51-54.
7宋薇.浅析微型计算机原理与接口技术课程的结合[J].数码世界,2017,0(11):367-367.
8徐青林.“互联网+”背景下的高职大学英语课程建设的思考[J].文教资料,2017(23):177-178. 被引量：2
9肖志华.浅谈数学学科课与数学活动课的联系与区别[J].小学教学参考（语文版）,1996,0(10):21-23.
10胡经邦.演示弹簧振子的周期[J].物理教师,1986,19(5).

教育艺术

2017年第9期

浏览历史

内容加载中请稍等...

科学课导入应为科学探究做好铺垫

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史