体验性学习是提升学生数学素养的重要途径

费赖登塔尔曾说：＂数学学习是一种活动,这种活动与游泳、骑自行车一样,不经过亲身体验,仅仅从看书本、听讲解、观察他人的演示是学不会的。＂数学教学更重要的是具有过程性、思考性和体验性的活动教学,更有效的数学课堂教学要给出充分的时间与空间,结合具体内容让学生在数学学习活动中去经历过程,让学生在＂做＂数学中体验数学、感悟数学、理解数学与应用数学,这是提升学生数学素养的重要途径。