借力“微课”,提高习作教学有效性

习作教学是课堂教学的重头戏。在习作中,学生能提升自己的语言运用能力,形成丰富的语感。但是,现在很多学生对习作都失去了兴趣,甚至出现谈“文”色变的现象。造成这种现象的主要原因在于,教师只是简单地对学生进行习作技巧的传授,没有注重学生平时的积累,更没有关注学生的学习兴趣。近年来,微课作为一种新的教学手段伴随着现代信息技术的发展进入到教育领域,引起了学生的兴趣。笔者尝试结合微课资源进行习作教学,取得了一定的实际效果。