利用课本资源进行仿写教学

教师每次布置习作,总会有不少学生愁眉苦脸、唉声叹气,学生怕写、教师难教的问题十分突出。学生思维封闭、视野狭窄,作文内容空洞,词语匮乏,没有真情实感,缺乏新意,题材单一陈旧,千篇一律,假、大、空现象比比皆是。小学语文教材中的习作训练,看起来是给了教师更大的选择空间,实际上大而化之,缺乏一定的可行性,指导模糊,导致教师无从下手,习作教学随意性很强。