柳暗花明又一村——《新文化运动》课堂诊断微型实例

课堂诊断是指教师对课堂教学进行观察、分析、思考并辩证地作出判断的过程。课堂诊断是教师教学实践反思的镜子，通过观察和诊断有利于提高课堂教学的实效性。本文以高二历史必修3第15课《新文化运动》为例，探讨教学内容的诊断对课堂教学的作用。