试论几何画板在初中数学教学中的应用

信息技术课堂其实是非常重视实际操作的，因此对于需要大量操作的课程，传统的教学方式在这方面往往显示出教学的弊端，在操作过程中老师不能有效地对每位学生作出具体指导，有的学生操作过程中的问题也不易被发现。而微课教学的引入，往往让学生觉得新鲜、有趣，充分地调动了他们学习的自主性，更有利于他们对知识的掌握与运用。