微课+翻转课堂在信息技术教学中的实践研究——以《信息的编程与加工》章节教学为例

在传统的教学模式下，学生个性思维受到束缚，自主学习能力较差。为改变这种现状，在近两年的教学实践中，运用微课＋翻转课堂模式，以提高学生学习的主动性和积极性，开展教学实践探究，构建适用于信息技术教学的翻转课堂结构。