基于情境创设评价标准的化学优质课情境分析

运用情境创设评价标准对6节化学“优质课”的教学情境质量进行了评价，并分析了这些“优质课”中教学情境的特征，指出了其中的优点及存在的问题。通过运用“标准”来观摩学习化学优质课教学情境的创设，也为教师专业发展提供了一条途径。