摘要
从教育哲学的视角,在考量是什么和为什么的基础上,重新审思大学英语教育的价值所在;而学科专业知识技能和教学技能、专业发展理念与大数据时代的挑战与机遇的讨论也试图哲学地思考大学英语教师专业发展,试图在教与学之间搭建起理性的桥梁,提高大学生英语综合运用能力的同时,促进教师专业发展和实现作为教者的价值诉求。
出处
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》
2017年第9期98-102,共5页
Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition
基金
2013年川北医学院高等教育教学改革与研究项目"高级英语教学与学生思辨能力培养研究"(2013-12-44)
南充市社科研究"十三五"规划2016年度项目"地方院校英语专业毕业生就业竞争力调查研究"(NC16B140)
