培养小学生的几何直观能力要唱好“三步曲”

在小学数学教学中培养学生的几何直观能力,要先从教师的示范开始,让学生体验几何直观的价值,从而产生内需力;再到教师的引领,在引导中让学生积累运用几何直观解决问题的经验;最后,放手让学生运用,让学生在实践中获得运用几何直观解决问题后带来的愉悦,从而养成运用几何直观解决问题的意识,达到培养学生几何直观能力的目标。