期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
初中英语阅读教学中怎样培养学生听说写技能
下载PDF
职称材料
导出
摘要
随着全球一体化的发展,英语听说读写综合能力变得越来越重要,已经成为获取信息和提升个人能力的重要考量标准,因此在初中英语的教学中要注重对学生综合能力的培养.从阅读教学开始讲究英语阅读教学策略,发挥阅读信息量大、句型丰富、语法知识点相对全面、情景交融等一系列的优势,激发初中学生学习兴趣,引导学生在阅读中提高听说写技能.
作者
路迎春
机构地区
河北省张家口市赤城县第二中学
出处
《神州》
2017年第24期35-35,共1页
关键词
初中英语
阅读教学
听说写
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
夏洋,李倩.
民族地区独立学院英语阅读教学策略研究[J]
.当代教研论丛,2016,0(5):84-84.
2
洪本学.
基于图式理论的英语阅读教学策略探析[J]
.成才之路,2017,0(26):33-33.
被引量:4
3
温意燕.
新时期下职业技术学校英语阅读教学策略[J]
.教师,2017,0(21):59-59.
4
黄红莲.
小学英语阅读策略研究[J]
.考试周刊,2017,0(93):104-104.
5
陈发明.
“罗尔事件”刑事实务分析及理论共性基础[J]
.安徽警官职业学院学报,2017,16(4):55-59.
被引量:1
神州
2017年 第24期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部