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沐浴课程改革春风,拨动快乐作业心弦-小学语文“快乐作业”实施策略研究

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摘要当前小学语文作业的设计存在抄写生字、词语和背诵课文等许多弊端,如何破解这一瓶颈,如何突出小学语文家庭作业的语文味,是广大小学语文教师值得深思的问题.本篇论文从“快乐作业”角度入手,以“作业设计形式多样化”为抓手,让学生感到写作业不再枯燥乏味,让学生在不同形式的作业中感受到学习语文的乐趣.

作者李玲

机构地区浙江省丽水市青田县海溪乡学校

出处《神州》 2017年第24期62-62,共1页

关键词家庭作业多元化创造性

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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神州

2017年第24期

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