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读写结合,实现高效习作教学

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摘要课堂教学的高效率,是每一个老师不断追求的目标,它是教学过程的最优化,教育效果的最大化,是师生完美配合的结晶.本文将从语文学科习作教学方面,结合自己的教学实际,对高效课堂建设中习作教学模式作介绍.

作者韩伟东

机构地区广东省东莞市桥头镇中心小学

出处《神州》 2017年第24期105-105,共1页

关键词习作教学读写结合课堂教学教学过程教育效果语文学科教学实际教学模式

分类号 G623.24 [文化科学—教育学]

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神州

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