摘要
在实施素质教育的今天,教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励学生、唤醒鼓舞学生的兴趣,需要激发和培养、引导学生由无趣到有趣,由有趣到乐趣,由乐趣到志趣.作为教师,应注意结合小学生的心理和身心特点,让他们从一开始学习英语就有兴趣,想方设法为他们创设有趣的学习语言环境,开展愉快教学,到激发培养他们学习英语的兴趣,调动他们的积极性,培养他们的智力的能力,同时注意保持学生对学习的兴趣,保护他们的积极性,以使学生对学习英语自始自终保持一种积极向上的姿态,从而达到真正学好英语的目的.
出处
《神州》
2017年第24期241-241,共1页
