情境创设应用在小学品德与社会课堂中的教学分析

随着社会的发展和人民生活水平的提高,人们越来越认识到文化软实力对国家发展和社会进步的重要性,为了满足时代发展的要求,我国教育从本质上做出了变化,由单一重视理论知识教学转向了学科素养培养.而小学品德与社会课堂是促进小学生提高思想素质和满足现代教育需求的一门课程,但由于小学生的心理认知特点在理解社会学科、生活学科上可能会出现偏差,因此,需要教师创设情境,通过逼真的情境体验,加深小学生的理解.文章主要对情境创设应用在小学品德与社会课堂中的具体策略进行分析.