问题引领,提升初中物理课堂教学实效

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摘要课堂提问犹如一石激起千层浪,对课堂教学的实施和学生的知识学习具有重要的引领作用.发挥好课堂提问,让课堂提问变得新奇有趣,能够更好地激发学生的学习兴趣和引领学生思考,激活学生的思维,帮助学生实现对问题的有效突破.为此,作为一名初中物理教师,要结合初中物理学科的特点和学生的实际需求,采取适当的问题策略,提升问题教学中的提问质量,有效提升初中物理课堂教学的实效性.

作者王海霞

机构地区江苏省淮安市王兴镇初级中学

出处《学子（理论版）》 2017年第1期21-21,共1页

关键词物理课堂教学初中教学实效课堂提问引领作用知识学习学习兴趣物理教师

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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