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创设小情境,成就大课堂——谈小学语文情境教学的运用被引量：3

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摘要语文课程具有的人文性质对学生精神世界和情感世界的影响是其他学科无法比拟的,这就决定了情境教学法在语文教学中的重要地位,尤其是近年来课程改革不断深入,情境更是被语文教师应用到教学的各个环节.

作者季桂兰

机构地区江苏省南通师范第三附属小学

出处《学子（理论版）》 2017年第1期41-41,共1页

关键词情境教学语文课堂小学

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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学子（理论版）

2017年第1期

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