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儿童本位,让小学语文阅读教学更精彩

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摘要 “顺木之天性”则会枝繁叶茂,反之则不然.在儿童本位观视野之下,我们要站在儿童的立场上来思考问题,为学生的可持续发展做好铺垫.基于此,在小学语文教学中,应让课堂充满童趣,让课堂充满关爱,关注小学生的心理和精神,满足他们的个性需求,让其与文本产生更多的火花,

作者汪小双

机构地区江苏省苏州市吴江区盛泽小学

出处《学子（理论版）》 2017年第1期50-50,共1页

关键词小学语文教学儿童本位观语文阅读教学可持续发展个性需求小学生课堂铺垫

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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学子（理论版）

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