初中数学中反思性教学策略研究被引量：1

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摘要在初中数学教学中,反思性教学指的是从新的角度和层面对数学解题的思维过程和结果进行全面的分析和探究,即是我们所说的自我提高、自我认识以及自我收获的过程.通过反思学生可以加强对知识的掌握和理解、判断思考方法的优劣、优化自身的学习方法和思维方式,提高学习的效率.通过反思教师可以对自身的教学方法和教学行为进行校正和改进,提高自身课堂教学的效率.

作者郭美华

机构地区江苏省昆山市张浦中学

出处《学子（理论版）》 2017年第1期55-55,共1页

关键词反思性教学初中数学教学教学策略学习方法思维过程数学解题自我提高自我认识

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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学子（理论版）

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