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数学教学中对学生发散性思维的培养

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摘要学生解答数学应用题的过程是一个复杂的思维活动过程,所以在教学应用题时,需要注意培养学生的思维灵活性,不仅要使学生掌握一般的分析应用题的思维方法,而且更重要的是要培养学生一题多解或多编的思维,即灵活多变的解题思维能力一发散性思维.

作者徐燕萍

机构地区江西省余干县实验小学

出处《学子（理论版）》 2017年第1期56-56,共1页

关键词发散性思维数学教学学生培养数学应用题思维活动过程思维灵活性分析应用题

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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学子（理论版）

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