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激励性评价在小学英语课堂中的运用

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摘要著名教育家布鲁姆在教育评价中曾指出,“形成新评价的本质,是把学生所取得的进步尽快告诉他们.”没错,我们不仅要将评价横贯教学始末,记录学生们在教学中的点滴进步,还要将这些进步以激励化的语言,告诉他们,以此推动教学的可持续发展.这正是我今天所要探究的主要方向,

作者钱莹

机构地区江苏省苏州市吴江区盛泽小学

出处《学子（理论版）》 2017年第1期67-68,共2页

关键词激励性评价英语课堂小学著名教育家可持续发展教育评价布鲁姆教学

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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