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“绘”出灵动的英语课堂——浅谈培智生绘本英语学习策略

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摘要我校在高年级的培职班开设三年英语课程已有许多年,笔者自工作以来就接任培智生英语教学,在数年的教学经验中,深切感受到,培智生由于智力因素以及一些非智力因素（不愿交流,缺乏父母关爱等）,英语学习举步维艰.

作者徐烨

机构地区江苏省张家港市特殊教育学校

出处《学子（理论版）》 2017年第1期78-78,共1页

关键词非智力因素英语学习策略英语课堂绘本英语课程英语教学教学经验高年级

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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学子（理论版）

2017年第1期

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