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高中物理课堂中的“留白” 被引量：1

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摘要中国文化博大精深,书画中“留白”是虚中有实,达到无为处皆成妙境.课堂教学也是一门艺术,通过留白,给学生留下张扬个性、自由驰骋的空间以及自由交流的时间,让他们独立思考、合作探究中激发兴趣,培养发散性思维能力.物理教学中的“留白”,可以引发学生的联想,促进生生之间的讨论交流,激发学生的创造意识,提高物理教学艺术水平.

作者严井其

机构地区江苏省滨海县八滩中学

出处《学子（理论版）》 2017年第6期3-3,共1页

关键词 “留白” 物理课堂发散性思维能力高中激发兴趣物理教学艺术水平中国文化

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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学子（理论版）

2017年第6期

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