高中政治形成性评价的应用探究被引量：1

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摘要传统教学中,教师片面认为考试是评价的唯一手段,只以考试成绩“论英雄”,学生成绩一旦不理想便被扣上“差生”的帽子.教师构建开放的、宽松的教学氛围,关注教学过程,开展形成性评价,对教学存在问题进行分析,为教学活动反馈信息,以提高教学活动质量.形成性评价的方式多样,有座谈、活动记录、教师观察、问卷调查、学生自评和互评等.

作者董梅莉

机构地区江苏省泰兴市第五高级中学

出处《学子（理论版）》 2017年第6期13-13,共1页

关键词形成性评价高中政治应用传统教学考试成绩教师观 “差生” 学生成绩

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

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学子（理论版）

2017年第6期

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