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让语文课堂因“语用”而精彩

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摘要 “学起于思,思源于疑”,疑问是思维的火花,思维应从问题开始.日常语文课堂教学中最经常、最普遍的课堂提问,将教师、学生、教材三者有机结合,是师生课堂交流的主要方式,是老师、学生、作者、文字相互交流的有效途径.可见文本阅读与语言运用应当是语文课堂不可或缺的两支柱.那么,如何培养语言运用能力呢？

作者洪辉耀

机构地区福建省南安市柳城中心帽山小学

出处《学子（理论版）》 2017年第6期38-38,共1页

关键词语文课堂教学语言运用能力语用课堂提问课堂交流文本阅读相互交流思维

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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2017年第6期

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