期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
小学生数学符号意识培养策略
下载PDF
职称材料
导出
摘要
符号给予一项事物说明,帮助人们理解.数学符号发挥着相同的作用,它帮助小学生对数学公式或者表达式等进行理解.数学符号具有重要作用,它和数学语言一样占据重要地位,可帮助促进数学知识的学习.小学生在学习数学时,很容易出现错误,
作者
洪燕月
机构地区
福建省泉州市第二中心小学
出处
《学子(理论版)》
2017年第6期55-55,共1页
关键词
数学符号
符号意识
小学生
培养策略
事物说明
数学公式
数学语言
数学知识
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
刘有志.
论比喻[J]
.赣南师范大学学报,1982,31(1):43-53.
学子(理论版)
2017年 第6期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部