小学体育教育中过度保护的问题及策略探析

小学体育教育是学校教育的重要组成部分,关系到学生一生身心健康的发展.良好的体育教学可以发掘学生运动潜能,培养学生运动兴趣,提高学生的自主发展能力.但在当前小学体育教学中,学校、家庭、社会对小学生的能力缺乏认识,出于对学生安全的考虑,在安全与健康之间做出一种不合理的“保护”倾向,主要表现在：学习至上,体育课被任意挤占;安全第一,体育课靠边;基于因素考虑下实施“放养式”的体育……“过度保护”现象导致了学生接受体育教育的机会变少,依赖性增强,影响了学生的自主发展,造成教育功能的异化.