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摘要深度学习是基于建构主义理论的一种学习方式,是在理解学习的基础上,提升学习层次,强化学习能力,去探究新问题、生成新能力的综合学习.因此深度学习是主动探究的学习,是基于反思的学习,也是学习者重建自身认知结构的学习.就《顽皮的小杜鹃》一例,谈谈我的体会和反思.

作者徐娟

机构地区江苏省苏州市吴江区梅堰实验小学

出处《学子（理论版）》 2017年第7期12-12,共1页

关键词深度学习学生建构主义理论学习能力学习方式学习层次主动探究综合学习

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

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学子（理论版）

2017年第7期

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